主題教學定義、主題教學法、主題教學缺點在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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主題教學是讓幼兒探索生活中有興趣的事物，師生選擇一個共同的主題，依幼兒的興趣及個別能力進行學習，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式， ...

主題教學目前為台灣最普遍採用的教學模式，老師根據小朋友共同的興趣或生活周遭發生的事件來設計主題，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立 ...

主題式教學（Thematic teaching）是在課程單元、一個或多個課程中選定一個主題，以此主題開展相關的教學內容。主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中 ...

方案教學提供生活經驗而非刻板的知識，學習的主題和內容方向，都是以孩子生活中的經驗與興趣討論所做的決定。在教學的過程中充滿著挑戰性，因為方案課程是屬於非結構 ...

幼兒園探究主題課程體現了實用主義理論、發現學習理論、建構主義理論、 ... 貫和邏輯，教學過程以教師講授，幼兒觀摩形式為主，幼兒主動、探究行為受限。

「主題式教學」（Thematic teaching）是指提供一個良好的學習情境，孩子在這樣具有高度動機的環境中，可以接觸和這一個主題相關的各種領域的學習內容，教師的教材有時可以 ...

筆者很榮幸與嘉義大學的吳摍椒教授及多位幼教老師切磋討論後，就「教育理念」、「理論源起」、「教學實務」三大方面來釐清主題教學課程模式以供參考。

定義：根據多數服務對象之能力與興趣，為其選擇單元/主題。單元可長可短，通常以每個月為一個大單元，每一或二個星期為一個小單元，且較注重 ...

在美國、歐洲、紐西蘭、日本已經開展多年的「主題式學習法」（Phenomenon-based Learning）近幾年廣為流行，這種教學方式就是在授課過程中融合不同學科的 ...

光佑方案式主題教學資源(探究式學習資源)，是以在學習區環境下，發展小組方案或是全班性主題並進來設計，並且同時推廣幼兒讀物去課本化，轉為繪本 ...