國小科目領域、國小科目領域、七大領域科目在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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國民小學階段的「部定課程」為培養學生基本知能與均衡發展的「領域學習課程」 ... 課程可以跨領域/科目或結合各項議題，發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化 ...

5.「特殊需求領域課程」為依據特殊教育及特殊類型班級學生的學習需求所安排之課程，以( )表. 示；( )中請敘明校內所有特殊需求領域課程各科目開設的總節數。 6.依據特殊 ...

國民小學. 領域學習課程. 彈性學習課程. 國民中學. 高. 級. 中. 等. 學. 校. 普通型高級中等學校. 一般科目. 專業科目. 實習科目. 校訂必修課程. 選修課程.

（三）考慮各學習階段的循序發展以及本領域內各科目間互補合作需要，對學習內容做. 有意義的區隔，避免內容過多與不必要的重複。四、依據國民教育之共同原則，強化國小、 ...

自九年一貫課綱實施以來，便以. 「藝術與人文」作為學習領域，名稱過. 於廣泛，往往成為領域課綱推動之困擾. 議題。因為人文脈絡是創作與鑑賞的基. 石，為各領域／科目所 ...

部分領域依其知識內涵與屬性包含若干科目，惟仍需重視領域學習內涵。國民小學階. 段，以領域教學為原則；國民中學階段，在領域課程架構下，得依學校實際條件，彈性.

3-1 學校課程節數. 國小十二年國教課程. 領域/科目, 一年級, 二年級, 三年級. 部定課程, 領域學習課程, 語文, 國語文, 6, 6, 5. 本土語文/新住民語文

係，得視不同教育階段或領域/科目的特性，呈現學習表現或學習內. 容。學習重點之呈現，可細分國民小學、國民中學、普通型高中必修. 課程、普通型高中選修課程等類敘寫 ...

1、各教育階段核心素養之編碼,如：E-A2(說明E：代表國小階段:A2：代表核心素養A中的第二項的內容)。 2、領域/科目核心素養之編碼,如:社- E-A2(說明社：代表社會 ...