108課綱探究與實作、學習表現編碼、108課綱自然教案在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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108課綱上路後，高中在社會領域和自然領域各新設立了一堂「探究與實作」課程。自然科看似與過去的實驗課差不多卻不相同，課程背後的設計理念是什麼？

自然科學探究與實作的學習重點分為「探究學習內容」和「實作學習內容」兩部分。「探究學習內容」著重於科學探究歷程，可歸納為四個主要項目：發現問題、規劃與研究、論證 ...

「探究與實作」是自然科學領域在素養導向的脈絡下設計的課程。顧名思義此課程分成兩部分，就是「探究」和「實作」（Inquiry & Practice）。

108課綱專區| 探究實作| 108課綱專區. ... 自然科學探究與實作課程規劃表A(核定版).pdf, pdf, 263.2 KB, 1519. 自然科學探究與實作課程規劃表B(核定版).pdf ...

－－1. 發現問題：基於好奇、求知或需要，觀察生活周遭和外在世界的現象，察覺可探究的問題，進而蒐集整理所需的資訊，釐清並訂定可解決或可測試的研究問題，預測可能的 ...

而現行108 課綱上路後，在自然與社會領域中都個別設立了「探究與實作」課程，每位高中生不論組別均需修習這類必修課。

各學習階段應重視並貫徹「探究與實作」的精神與方法，提. 供學生統整的學習經驗，並強調跨領域/科目間的整合，以綜合理解運用自然科學領域七項. 跨科概念（物質與能量、 ...

續性），為強化上述目標，特於高級中等學校教育階段增列自然科學探究與實作課程必修4. 學分。科學學習的內容，必須考當今科學知識呈現高速成長以及科學、科技與其他 ...

108 新課綱「科學探究與實作」的精神在於培養學生「發現問題」、「規畫與研究」、「論證與建模」、「表達與分享」四項能力，亦即透過「科學探究與實作」， ...

文：黃春木. 探究與實作不等於寫小論文. 文獻探討的目的，只是為了界定問題，凝聚探究焦點。在選取研究方法之後，就進入了實作階段：實地蒐集、組織 ...